AI-SUPPORTED CREATIVE WRITING

Description

Course Title	Course Code	Semester	Required/Elective	Theory + Practice	ECTS
AI-Supported Creative Writing	TDE342	VI. SEMESTER	Area Elective Courses	2+0	4.5

Language of Instruction	Türkçe
Course Type	Area Elective Courses
Course Instructor(s)
Mode of Delivery	The mode of delivery of this course is face to face.
Prerequisites	There is no prerequisite or co-requisite for this course.
Courses Recommended	None
Reading List	1. Aksoy, G. (2023). Yeni medya ve yapay zekâ ile yaratıcı yazma atölyeleri. Yeni Nesil Eğitim Araştırmaları Dergisi, 1(1), 65-84.2. Aktürk, S. (2021). Yaratıcı yazma öğretiminde dijital araçların rolü: Dil ve edebiyat örneği. Milli Eğitim Dergisi, 50(230), 50-67.3. Bayraktar, H. (2021). Yazma eğitimi ve yaratıcı süreçte dijitalleşme. Türk Kültürü ve Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi, 99, 245-260.4. Demirbaş, M. (2022). Dijital çağda edebiyat ve yaratıcı yazma teknikleri. Dil ve Edebiyat Eğitimi Dergisi, 16(1), 142-159.5. DiPaolo, A., & van Schaik, P. (2022). Artificial intelligence for story generation: Educational applications. Computers in Human Behavior, 138, 107412. https://doi.org/10.1016/j.chb.2022.1074126. Gülüm, M. & Karataş, Z. (2022). Türkçe öğretiminde yapay zekâ temelli yazma süreçleri. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 10(2), 320-336.7. Güngör, B. (2023). Yapay zekâ ile yaratıcı yazma: Uygulamalar ve olanaklar. Edebiyat ve Dil Araştırmaları Dergisi, 11(2), 95-110.8. Khalil, M., & Ebner, M. (2022). AI-based writing assistants and their impact on creative writing skills. British Journal of Educational Technology, 53(3), 430-447.9. Kızılkaya, G. & Cengiz, S. (2023). Yaratıcı yazmanın dijitalleştirilmesi ve yapay zekâ uygulamaları. Folklor/Edebiyat, 29(113), 310-327.10. Kory-Westlund, J. M., & Breazeal, C. (2020). Exploring creative writing with AI-powered conversational agents. Computers & Education, 150, 103835. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.10383511. Lamb, M. S., & Persky, M. (2021). Co-writing with artificial intelligence: Practices and implications. The Writing Instructor, Special Issue, 21-38.12. Liu, J., & Wang, S. (2022). The role of artificial intelligence in creative writing pedagogy. Journal of Writing Research, 14(2), 299-317.13. Mateos, M., & Solé, I. (2023). Machine learning and creative text production. Literacy, 57(1), 15-30.14. Montalvo, D., & Smith, B. (2020). Assisting academic and creative writing with AI: Opportunities and limits. ELT Journal, 74(4), 455-463. https://doi.org/10.1093/elt/ccaa05015. Ruan, J., & Zheng, L. (2023). Enhancing student creativity in writing with AI text generators. Educational Technology Research and Development, 71(2), 365-382.16. Sezer, H. & Özdemir, S. (2023). Türkçe öğretmenlerinin yapay zekâ destekli yazma uygulamalarına yönelik görüşleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(3), 475-493.17. Şahin, A. (2022). Türk dili eğitiminde yapay zekâ algoritmaları ve yazma becerisi. Eğitim ve Bilim, 47(210), 23-40.18. Toivonen, H., & Gross, O. (2020). Data-driven creative writing with artificial intelligence. In T. Veale & M. O’Neill (Eds.), Handbook of Computational Creativity (pp. 369-389). Springer.19. Topal, E. & Uçar, H. (2022). Dijital yazarlık ve edebiyat: Yapay zekâ destekli örnekler. Bilig, 104, 173-194.20. Veale, T., & Cook, P. (2018). Computational creativity and storytelling in the age of artificial intelligence. New Literary History, 49(2), 227-247.
Assessment Methods	1 Midterm Exam (Essay), 1 Final Exam (Essay)
Work Placement	None