MATEMATİK EĞİTİMİNDE ARAŞTIRMA

Program Çıktılarına Katkısı

0 : Desteklemiyor 1 : Alt seviyede destekliyor 2 : Orta seviyede destekliyor 3 : Üst seviyede destekliyor

No	Program Yeterlilikleri	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3
1	Matematik eğitimi alanında teori ve uygulamalara yönelik sahip olduğu yüksek lisans düzeyindeki bilgi, deneyim ve araştırma yeterliklerine dayalı olarak yeni bakış açıları geliştirir, alana ilişkin bilgilerini derinleştirerek alandaki sorunları tanımlar.				X
2	Matematik eğitimi alanına ilişkin güncel sorunlara farklı açılımlar sağlayacak bilimsel yöntemleri kullanır, farklı disiplinlerde geliştirilen yöntemleri alana uyarlar ve matematik eğitimine ilişkin araştırma sonuçlarını değerlendirerek özgün sentezlere ulaşır.				X
3	Alanındaki bilgileri sistematik bir yaklaşımla ele alır, ileri düzeyde araştırma yapar.				X
4	Yeni bir bilimsel yöntem geliştirir ya da bilinen bir yöntemi farklı alanlara uygular.				X
5	Alana sorunlarının çözümünü düşünür, bilimsel yöntemlerle araştırma yapar.				X
6	Elde edilen araştırma sonuçlarının eleştirel analiz, sentez ve değerlendirmesini yapar.				X
7	Matematik eğitimi alanında ulusal ve uluslararası düzeyde yayın yapar.				X
8	Matematik eğitimi alanında ve/veya disiplinler arası çalışmaların yürütülebilmesi için ekip olarak çalışır.				X
9	Matematik eğitimi ile ilgili yeni fikirler ve yöntemler geliştirir.				X
10	Etik ilkeleri benimser ve yaptığı araştırmalarda uygular.				X
11	Matematik eğitimi alanındaki eğitim ve öğretim etkinliklerine rehberlik eder.				X
12	Matematik eğitimi alanıyla ilgili bilgi ve becerileri öğrencilerine kazandırmak için etkili öğretim stratejileri geliştirir ve uygular.				X
13	Mesleki ve profesyonel ortamlardaki sosyal, kültürel ve toplumsal normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, geliştirmek ve değiştirmek için girişimlerde bulunur.			X
14	Matematik eğitimi alanında geliştirdiği özgün düşünce ve çalışmalarını bilimsel toplantılarda ve uzmanlar önünde savunur.				X
15	Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar.				X
16	Ulusal ve uluslararası tüm çalışmalarda kültürel farklılıkları göz önünde bulundurarak iletişim kurar.				X
17	Akademik ve profesyonel bağlamda teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeleri topluma tanıtarak bilgi toplumu olma sürecine katkıda bulunur.				X
18	Matematik eğitimi alanına ilişkin sorunların çözümünde araştırmacılar ve uygulayıcılar arasında etkileşim ve iş birliği geliştirir.			X
19	Matematik eğitimine yön veren ulusal politikaları değerlendirerek uluslararası gelişmeler doğrultusunda bu politikaların tartışılmasına ve geliştirilmesine öncülük eder.			X