MERKEZLER

Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi

KURUMSAL

Hakkımızda

Anadolu Üniversitesi Türkçe Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi (Anadolu TÖMER) eğitim ve öğretim faaliyetlerine 17 Eylül 2016 tarihinde başlamıştır. Kurulduğu tarihten bugüne kadar Türkiye’nin çeşitli üniversitelerinde öğrenim görmelerini sağlamak adına lisans ve lisansüstü düzeyde çok sayıda öğrenciye Türkiye Türkçesi öğretmiş, dil öğretiminin yanı sıra Türk kültürünün tanıtılması ve yaşatılması adına da sayısız etkinlikler düzenlemiştir. Anadolu TÖMER, eğitim-öğretim faaliyetlerini yüz yüze ve uzaktan eğitim yöntemleriyle sürdürmektedir.

Kuruluş Amacımız

Merkezimiz; 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu'nun 7. maddesinin birinci fıkrasının (d) bendinin (2) numaralı alt bendi ile 14. maddesine dayanılarak kurulmuştur. Bu kapsamda merkezin amaçları şunlardır:

Türkçe dil bilincini ve duyarlılığını geliştirmek, yurt içinde/yurt dışında örgün ve uzaktan eğitim yoluyla Türkçenin ana dil ve yabancı dil olarak öğretimi faaliyetlerinde bulunmak,

Türkçeyi en iyi şekilde öğretmeyi, Türkiye’yi ve Türk kültürünü en güzel şekilde tanıtmayı ve yaşatmayı teşvik etmek,

Türkçe seviye tespit sınavı ve yeterlik sınavı yapmak, ilgili kurum/kuruluşlarla Türkçe öğretimini desteklemek amacıyla ortak projeler hazırlamak, bilimsel araştırma, uygulama ve yayın faaliyetlerinde bulunmak, sertifika programları açmak

Çalışma Alanları

Türkçenin ana dil ve yabancı dil olarak öğretimi hususunda gerekli program ve projeler hazırlayıp ilgili yurt içi ve yurt dışı kurum ve kuruluşlarla ortak çalışmalar yapmak,
Türk dilinin doğru ve etkili şekilde öğretilmesi amacıyla çeşitli kurs programları düzenlemek,

Türk dili öğretiminin daha verimli hâle getirilebilmesi için kültürel ve sosyal etkinlikler düzenlemek,

Yabancı dil öğretimi alanındaki gelişmeleri takip ederek yeni yaklaşım, yöntem ve tekniklerin Türkçe öğretimi alanında kullanımı ile ilgili araştırma ve uygulamalar yapmak,

Yurt Dışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı, Yunus Emre Enstitüsü, Kültür ve Turizm Bakanlığı, Millî Eğitim Bakanlığı ve TRT ile iş birliği yaparak Türkçeyi öğreten ve Türkiye’yi tanıtan film, kitap ve broşürler yayımlamak, yayımlatmak

EĞİTİM ÖĞRETİM

Türkçe Hazırlık Kursları

Anadolu Üniversitesi Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi (Anadolu TÖMER) programları/kursları, Yönetim Kurulu kararıyla açılır ve “Diller için Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi”ne (Common European Framework of References for Languages) göre; “Temel Düzey (A1/A2)”, “Orta Düzey (B1/B2)”, “İleri Düzey (C1/C2)” ve “Akademik Türkçe” olarak yürütülür.

“Anadolu Türkçe Yeterlik Sınavı”na girmeyen veya bu sınavı geçebilecek Türkçe yeterliğine sahip olmayan öğrenciler, “Anadolu TÖMER Türkçe Hazırlık Programı”na “A1” temel düzeyinden başlar. Kursiyerler ise “Düzey Belirleme Sınavı” puanlarına göre uygun kurlara yerleştirilir.

Programların/kursların takvimi, üniversite akademik takvimi ve resmî protokolle uluslararası öğrenci kabul eden kurumların akademik takvimi esas alınarak hazırlanır. Talep durumunda yaz okulu programları/kursları açılabilir.

Diller için Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi

Diller için Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi Nedir?

Yabancı dillerin öğretiminde uluslararası bağlamda standartların sağlanması amacıyla çok sayıda çalışma yapılmıştır. Bugün, Avrupa dillerinin öğretimi başta olmak üzere tüm dünya genelinde en çok başvurulan kaynak CEFR’dir (Common European Framework of References for Languages / Diller için Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi). Dil düzeylerinin tanımlandığı ve dil becerileri kapsamında kazanımların yer aldığı CEFR’e göre hedef dili öğrenen bir yabancı öğrenci “dil bilgisi, sözcük bilgisi, okuma, dinleme, yazma ve konuşma becerileri” bağlamında öğrenimini tamamlar ve hedef dilin “yetkin kullanıcısı” düzeyine erişir.

Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi’ne göre düzey tanımları şu şekildedir:

Temel Kullanıcı

Somut ihtiyaçları karşılayabilmek amacıyla, bilinen günlük ifadeleri ve oldukça basit cümleleri anlayıp kullanabilir. Kendini ya da başkalarını tanıtabilir, kendileri hakkında (örneğin, nerede oturdukları, kimleri tanıdıkları ve nelere sahip oldukları) sorular yöneltebilir ve sorulan benzeri soruları yanıtlayabilir. Karşısındaki kişiler yavaş ve anlaşılır bir biçimde konuşuyorlar ve de yardımcı oluyorlarsa, onlarla basit yollardan anlaşabilir.

Kişisel, aile, alışveriş, iş ve yakın çevre ile ilgili konularda sık kullanılan ifadeleri/deyimleri ve cümleleri anlayabilir. Bilinen, alışılmış konular ilgili doğrudan bilgi alışverişi söz konusu olduğunda basit düzeyde iletişim kurabilir. Geçmişi, eğitimi, çevresi ve gereksinimleri hakkında bilgi verebilir ve anlık gereksinimleri karşılayabilir.

Bağımsız Kullanıcı

Öğrenilen dilin konuşulduğu ülkeye yaptığı yolculuklarda karşılaşılabilecek çoğu zorlukların üstesinden gelebilir. Açık ve anlaşılır bir dille konuşulduğunda, iş, okul, boş zaman etkinlikleri vb. gibi bilinen konularda konuşmanın ana hatlarını anlayabilir. Bildiği ya da ilgi duyduğu konularda kendini basit ancak bağlantılı fikirlerle ifade edebilir. Yaşadığı olaylar ve deneyimleri hakkında bilgi verebilir; hayal, beklenti, amaç ve hedeflerini anlatabilir, görüşlerini ve planlarını temel gerekçeleriyle açıklayabilir.

Soyut ve somut konular içeren metinlerin içeriğini ana hatlarıyla kavrayabilir; kendi uzmanlık alanındaki tartışmaları anlayabilir. Çok zorlanmadan, belli ölçüde akıcı ve doğal bir dil kullanarak ana dilli konuşurlarıyla iletişim kurabilir.

Farklı konularda, ayrıntılı ve anlaşılır bir şekilde kendini ifade edebilir, güncel bir konuda görüşünü belirtebilir ve ve bir konunun olumlu ve olumsuz yönlerine değinebilir.

Yetkin Kullanıcı

Farklı yapılarda uzun ve karmaşık metinleri anlayabilir ve metin içinde yer alan dolaylı anlatımları ve imaları kavrayabilir. Fazla zorlamadan kendini doğru sözcük ve ifadelerle anında ve akıcı bir dille ifade edebilir. Dili, toplumsal, mesleki ve akademik amaçlar doğrultusunda etkin ve esnek bir şekilde kullanabilir. Karmaşık konularda görüşlerini açık, düzenli ve ayrıntılı biçimde belirtebilir. Bu sırada çeşitli dilsel araçları uygun şekilde kullanarak metinleri birbirine bağlayabilir.

Duyduğu veya okuduğu her şeyi kolaylıkla anlayabilir. Farklı sözlü ve yazılı kaynaklardan gelen bilgileri özetleyebilir, yorumlayabilir, bir sunumda verilmek istenen argüman ve düşünceleri kendi bakış açısından eleştirebilir. Kendini, çok akıcı ve net bir şekilde, çok karmaşık durumlarda bile en ince söz sanatlarını farklılaştırarak ifade edebilir.

"Akademik Türkçe"

“Akademik Türkçe” eğitimi ile öğrenciler akademik yaşamları boyunca her türlü ihtiyaçlarını karşılayabilecek yeterliğe sahip olacaklardır. Üniversitemiz özelinde, örgün öğretim ve açıköğretim programlarında lisans ve lisans üstü düzeylerde öğrenim görecek olan uluslararası öğrencileri bölümlerine hazırlamak, farklı alanlarda öğrenim görecek öğrencilere alan terminolojisi kazandırmak, bu bağlamda öğrencilerin akademik yaşamları boyunca gereksinim duyacakları ileri okuma-yazma-dinleme becerileri edindirmek gibi amaçlar “Akademik Türkçe” kursunun öğretim tasarımına yön vermektedir.

Sınavlar

Üniversitede eğitim dili Türkçe olan bir bölüme/programa kayıt yaptıran ancak Türkçesi yetersiz veya Türkçe yeterliğine ilişkin muafiyeti/belgesi olmayan öğrenci, kayıt yaptırdığı dönemin başında Anadolu TÖMER”in düzenlediği “Anadolu Türkçe Yeterlik Sınavı”na girer. Bu sınavdan 60 puan (B2) ve üzeri puan alan önlisans/ lisans öğrencisinin; 70 puan (C1) ve üzeri puan alan lisansüstü öğrencisinin Türkçesi yeterli kabul edilir ve öğrenci, kayıtlı olduğu bölümdeki/programdaki eğitimine başlar. “Anadolu Türkçe Yeterlik Sınavı”ndan yeterli puanı alamayan öğrenci; “Anadolu Türkçe Yeterlik Sınavı” puanı esas alınarak belirlenen düzeyinde, “Anadolu TÖMER”deki “Türkçe Hazırlık Programı”na yerleştirilir (Tablo 1).

Tablo 1. Düzeyler ve Başarı Puanları

YETERLİK DÜZEYİ	PUAN ARALIĞI
A1	30-39
A2	40-49
B1	50-59
B2	60-69
C1	70-88
C2	89-100

Anadolu TÖMER’de Türkçe hazırlık programlarındaki/kurslarındaki öğrenci/kursiyer, devam ettiği her düzeyin sonunda “Düzey Bitirme Sınavı”na katılmakla yükümlüdür. Öğrenci/kursiyer, “Düzey Bitirme Sınavı”nda 70 ve üzeri başarı puanı alması durumunda bir üst düzeyde Türkçe eğitimine devam eder. “Düzey Bitirme Sınavı”nda 70 puanının altında puan alan öğrenci/kursiyer aynı düzeyi tekrar eder. Öğrencinin/kursiyerin Türkçe programına/kursuna bir üst düzeyde devam etmeyeceğini Anadolu TÖMER’e yazılı olarak bildirmesi durumunda “Düzey Bitirme Sınavı”nda 70 puan ve üzeri başarı puanı aldığı en son düzeye ait Türkçe Düzey Belgesi, öğrenciye/kursiyere verilir.

Anadolu Üniversitesinde eğitim dili Türkçe olan ön lisans/lisans programında/bölümünde eğitim almak için en az B2, yüksek lisans/ doktora programında eğitim almak için en az C1 düzeyinde Türkçe yeterliği gerekir. Eğitim dili yabancı dil olan programlara kayıt yaptıracak adaylardan Türkçe Yeterlik Belgesi istenmez.

Akademik Takvim

İletişim

Telefon: (222) 335-0580

Web: tomer.anadolu.edu.tr

Dahili: 5872

E-Posta: tomer@anadolu.edu.tr

Adres: Anadolu Üniversitesi, Yunus Emre Yerleşkesi Merkezler ve Birimler Binası Tepabaşı, Eskişehir, Türkiy