OTİZMLİ ÇOCUKLAR İÇİN OYUN VE ÖĞRENME

Geri Dön

Öğrenme Çıktıları

Erken eğitim döneminde oyunun önemini ve çocuğun gelişimi üzerine etkilerini açıklayabilecektir.
Disiplinler arası bir yaklaşım olarak oyunu tanımlar.
Doğal bir öğretim fırsatı olarak oyunun farklı gelişim alanlarına (sosyal, bilişsel, motor, dil edinimi, vb.) sağladığı yararları sıralar.
Erken eğitim döneminde gelişimsel olarak oyun gelişimini açıklayabilecektir
Zihinsel oyun basamaklarını sıralar ve davranışsal olarak tanımlar.
Sosyal oyun basamaklarını sıralar ve davranışsal olarak tanımlar.
Oyuna dayalı değerlendirme araçlarını tanımlayabilecektir.
Oyuna dayalı formal değerlendirme araçlarını tanımlar.
Oyuna dayalı informal değerlendirme araçlarını tanımlar.
Otizmli çocukların eğitiminde oyunun önemi ve oyun davranış özelliklerini açıklayabilecektir.
Otizmli çocukların eğitiminde oyunun niçin önemli olduğunu tartışır.
Otizmli çocukların genel karakteristik özellikleri ve oyun davranışları arasındaki ilişkiyi açıklar.
Otizmli çocukların zihinsel ve sosyal oyun davranışlarında gösterdikleri yetersizlikleri sıralar.
Otizmli çocukların bilişsel ve sosyal oyun gelişimine yönelik performans düzeylerini belirleyebilecektir.
Informal değerlendirme araçlarını kullanarak bilişsel oyun davranışlarını gözler ve kayıt eder.
Informal değerlendirme araçlarını kullanarak sosyal oyun davranışlarını gözler ve kayıt eder.
Alanyazında otizmin tanı kriterlerinde kullanılan değerlendirme araçlarında oyunun işlevini tartışabilecektir.
Autism Diağnostic Observation Schedule (ADOS) değerlendirme aracını inceler
Childhood Autism Rating Scale Secon Edition (CARS 2-ST) değerlendirme aracını inceler.
Oyun öğretiminde nitelikli yetişkin-çocuk etkileşimi stratejilerini açıklayabilecektir.
Otizmli çocuklara oyun becerilerin öğretimini planlamada kullanılan bilimsel dayanaklı uygulamaları sıralayabilecektir.
Oyun öğretiminde kullanılan yapılandırılmış uygulamalı davranışa analizine dayalı öğretim yöntemlerini açıklayabilecektir.
Oyunda sistematik ipucu kullanımını tanımlar.
Oyunda görsel desteklerin kullanımını tanımlar.
Oyunda videoyla model olmanının kullanımını tanımlar.
Oyunda replik silikleştirmeyle öğretimin kullanımını tanımlar.
Oyun öğretiminde kullanılan doğal davranışsal müdahaleleri açıklayabilecektir.